四、政策保障與措施

(一)加強組織領導，增強專業機構和人員配置。強化由市教育局領導牽頭，相關處室負責人參加的教育信息化工作領導小組，負責教育信息化工作的領導和管理。領導小組下設辦公室,依托溫州市電化教育館、教育信息技術中心，負責相關規章制度的制定、項目的規劃和統籌組織管理。

至2012年，全市所有中學都要設立“教育信息技術處”中層機構，至少一名專職網絡管理員(算滿工作量)。小學24個班級規模以上的要單獨設立教育信息技術處，配備至少一名專職網絡管理員(算滿工作量);24個班級規模以下的與教務處合署辦公，由副職專門負責，配備至少1名兼職網絡管理員(1/2工作量);網管人員的工作量以每周14個課時計算，參照教師系列參加職稱評審給予政策傾斜。

(二)創新建設管理模式。充分發揮政府統籌規劃、宏觀調控和引導決策的作用，加強各部門和校際的合作交流。以溫州市教育信息化領導小組為核心，建立健全工作機構和規章制度，落實領導小組的各項決議。根據信息化重點任務和重點工程的需要，設立專門的項目工作辦公室，具體負責項目的規劃、論證和建設工作，確保任務和項目落到實處;拓寬思路，引入服務外包模式等市場機制，實行運營維護的社會化，同時完善對服務外包的監管和制度，增強學校信息化管理、使用的能力。探索電教系統建立教育信息化技術支持系統，為學校提供貼身的有效服務。

(三)加大經費投入，提高資金使用效率。各地各校應積極拓展融資渠道，保障經費籌措。建立教育信息化建設引導性經費投入渠道，為溫州市教育城域網基礎平臺、溫州市教育資源中心建設和運轉的專項資金提供保障。要多渠道吸引社會投入，擴大資金來源。可借鑒其他地區的經驗，采用分期付款形式投入基礎設施建設經費，力爭早日實現基礎設施現代化。

逐步建立預算項目責任人制度，建立健全信息化工作目標責任體系，加大對教育信息化工作的績效考核力度。根據實際情況，每年更新完善教育信息技術裝備配置建議，分類指導，合理分配資源，避免重復建設和設備閑置，提高資金使用效率。

(四)建立評價和激勵機制。逐步建立科學的教育信息化考核評價體系，將各部門、各學校的教育信息化建設、管理、配備和使用情況進行考核，全面納入教育科學和諧發展目標考核評估體系和學校年度目標考核體系。同時，由市電教館、教育信息中心每年發布各縣(市、區)教育信息化發展水平評估報告，主要包括教育信息化建設情況、取得成就、分析問題和發展建議等。

健全信息技術人員隊伍激勵機制，在職稱評審中，對專職信息技術管理人員制定專門的考核標準，設置獨立崗位，保證相關職數，在聘用時，按照學校規模情況聘用不同梯隊級別的專職教師。健全信息技術應用和管理工作總結表彰制度，定期開展教育信息化應用先進示范學校的評選和教育信息技術先進工作者評選活動。