互聯網化是一場具有變革意義的社會化浪潮，也是時代前進的總趨勢。然而對于教育行業而言，互聯網的影響正在從淺層的運用，逐漸轉向縱深層次的思考和漸變。傳統的教育行業如何實現互聯網化變革成為其發展中重要難題。在過去，互聯網的教育只是傳統教育的某種補充，但是隨著技術和網絡環境的日臻成熟，互聯網化的教育將成為主要的教育形式之一。

綜合來看，在線教育和傳統教育是一個互補的結合，互聯網會顛覆原來的教育方式，未來的互聯網教育必然是大趨勢，但不會是純粹的互聯網教育，而是與傳統教育結合。

前瞻產業研究院發布的《2015-2020年中國民辦教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》指出，目前，教育互聯網化分為2C、2B2C和線下2C三種商業模式。教育互聯網化的核心是Online/Offline流量轉化，根據互聯網化程度，互聯網對傳統教育的改造分為三種模式：純線上模式（純互聯網）；線下向線上導流量模式（教育信息化）；線上向線下導流量模式（線下培訓導流）。

結合不同教育階段，在線教育商業模式適用分析來看，K12階段學生興趣點低，痛點是家校互動，教師主導的2B2C模式具優勢；高等教育學生興趣點高，痛點是教育公平，MOOC更具優勢，MOOC模式屬于線上2C模式；職業教育學生自主性最強，痛點是就業壓力進而考證課程資源，線上/線下2C模式均具優勢。

圖表1：教育互聯網化三種商業模式

資料來源：前瞻產業研究院整理

圖表2：不同階段在線教育適用商業模式分析

資料來源：前瞻產業研究院整理

總體來講，線上教育模式并不能完全代替線下的教學。教育是一個知識傳遞的過程，此外教育還起到著一種傳播理念和培養能力的作用，在這一過程中，人的因素始終無法被完全忽略。總體來講，教育互聯網化是發展趨勢，同時線上教育無法完全替代線下教育，二者形成互補作用。傳統教育的互聯網化發展重點仍是如何將線下教育與線上教育結合，形成良性互動。

相關推薦

民辦教育分析報告 最新行業動態，解密市場盈利點，把握行業競爭主動權 詳細>>

民辦教育高峰論壇落幕 行業融資渠道單一

民辦教育投資市場繁榮，行業兼并重組趨勢

民辦學前教育地位日益突出 發展前景廣闊