教育部等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置,推動研學旅行健康快速發(fā)展。本文分析了我國研學旅行行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，并對行業(yè)市場格局進行了剖析。

一、各省市紛紛出臺研學旅行政策建議

2016年11月，教育部等11部門印發(fā)《關于推進中小學生研學旅行的意見》提出：要將研學旅行納入中小學教育教學計劃。各中小學要結合當?shù)貙嶋H，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。2013年2月，教育部首次提出“研學旅行”，經過5年的發(fā)展，研學旅行從小范圍的試點到今天的各省市積極開展，并將研學旅行納入到中小學課程體系。

二、山東省研學旅行試點走在前列

在眾多學生群體中，來自山東的學生最可觀。山東是全國各省市中對研學發(fā)展最為積極的省份，2017年7月24日，山東省教育廳等12部門聯(lián)合印發(fā)方案，規(guī)定各地中小學每學年安排集體研學旅行不少于兩次。山東還積極響應政策推出過“行走齊魯”項目。教育部在2017年評選了14家綜合實踐營地，204家研學示范基地。其中14家綜合實踐營地山東省就占了2家。像山東一樣積極的省市還有廣東陜西等地。

三、少量企業(yè)實現(xiàn)盈利，大部分企業(yè)虧損嚴重

從研學旅行上市企業(yè)盈利狀況來看，少量研學旅行企業(yè)已經實現(xiàn)盈利，大部分企業(yè)仍處于市場開拓前期，前期研發(fā)和市場投入増加，虧損較嚴重。

四、行業(yè)集中度極低，格局分散

中國研學旅行與營地教育行業(yè)巨大的市場挖掘空間和資源整合度低的特點，決定了整個市場仍然遠未進入一個充分競爭的行業(yè)格局，或會在未來10年里長期處于市場參與主體共同摸索前行的一片藍海中；這也導致整體行業(yè)的行業(yè)集中度極低，格局分散，頭部優(yōu)勢機構（僅針對泛游學與營地教育業(yè)務部分）的市場占有率水平僅約在1-2%左右。所有市場參與主體預計能達到幾千家，但其中營收規(guī)模在千萬級以下的中小型機構占了絕大多數(shù)。通過綜合考慮發(fā)展進度、營收規(guī)模、品牌影響力、融資和上市情況以及產品服務研發(fā)情況等指標，大致可將機構劃分為四重梯隊。

更多數(shù)據(jù)參考前瞻產業(yè)研究院發(fā)布的《中國研學旅行行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》。

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