用戶規模接近5億，K12用戶最活躍

在線教育借助于移動端教學，在一定程度上可以解決傳統教育難以跨越的空間問題、師資覆蓋等問題，而受到政府和社會的推崇。近年來，在升學就業需求、技術創新以及政策規范等利好因素的促進作用下，中國在線教育行業得到飛速發展。從用戶規模來看，目前，中國教育學習APP行業活躍用戶規模已經接近5億人，但仍保持高速發展之勢。其中，每逢開學季在線教育用戶拉動作用尤為顯著。

從細分行業來看，K12教育的用戶最為活躍，2019年6月的活躍用戶規模達2.19億人，這主要因為在中國應試教育的大背景下，導致K12行業剛需強。而在眾多細分領域中，教育工具的月活用戶增長最快，2019年6月同比增長了2.68倍。

此外，從各細分領域的使用時長來看，K12教育也占據主導地位，其使用時長占比達整個行業的1/3;而教育工具、詞典翻譯等細分領域使用時長占比也相對較大。

低線城市用戶占比上升，市場下沉趨勢凸顯

而從用戶的城際分布來看，目前，中國在線教育用戶主要分布在二線、四線及以下城市，二者2018年用戶占比分別高達31.1%和34.7%。此外，從用戶占比變化來看，在二線城市在線教育用戶占比下滑的同時，三線及以下城市用戶占比顯著提升，呈現出用戶下沉的典型特征。

此外，在下沉市場中在線職業教育用戶使用時長最長，日均使用時長達108分鐘;而在線語言教育需求增長最快，2019年8月日均使用時長同比增長了33.5%;相比之下，低線城市對于在線K12教育的需求相對較小，主要原因是K12教育仍以線下在校學習為主，從而壓縮了線上學習時間。此外，由于目前在線K12教育下沉用戶使用時長較短，預計未來可提升的空間也更大。

總體來看，未來市場下沉是中國在線教育發展的必然趨勢之一，但下沉市場對于在線教育產品存在特殊要求：第一，在操縱層面上，要求在線教育產品足夠簡單、足夠新穎，相較于好看復雜的頁面設置，用戶更容易接受最直接的內容;第二，在內容層面上，要給出清楚的結果預判，比如參與教培就能提分或者獲得某項技能;第三，在價格層面上，低價、補貼、打賞、禮物等方式都會為小城消費者帶來一定的刺激和興奮點，同時也是帶來流量的重要方式;第四，在師資層面上，師資和教研資源要優秀且接地氣，符合當地課標并適配當地學生學習特征，這是在線教育產品能否在下沉市場取得成功的關鍵所在。

以上數據來源參考前瞻產業研究院發布的《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》，同時前瞻產業研究院還提供產業大數據、產業規劃、產業申報、產業園區規劃、產業招商引資等解決方案。

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