用戶規模有望進一步增長

2018年，我國提出教育信息化2.0，更加注重互聯網平臺打造和教育應用與內容導入，教學模式逐漸發生轉變，我國教育信息化的產業鏈如下：

隨著網絡基礎環境的逐漸完善，我國在線教育用戶規模持續擴大，據中國互聯網絡信息中心數據顯示，2018年，我國在線教育用戶規模約2.08億人，2019年，我國在線教育用戶規模約2.59億人左右。

在線教育迎來風口

2020年新冠肺炎爆發，隨著肺炎疫情的進一步影響，全國各地各類學校紛紛開展“停課不停學”活動，目前，教育部已組織22個在線課程平臺免費開放在線課程2.4萬余門。

隨著互聯網的持續滲透，在線教育在教育服務體系中的角色日益重要，也面臨著越來越多的發展機遇。從競爭格局來看，我國在線教育平臺競爭激烈，可將我國在線教育機構分為內容類、工具類和平臺類。

在疫情的持續影響下，在線教育需求量持續增加，許多線下教育機構也隨勢迅速轉向線上，紛紛宣布為全國學生提供免費在線課程，幫助全國更多的學生能夠按時完成學習。

更多數據請參考前瞻產業研究院《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》，同時前瞻產業研究院還提供產業大數據、產業規劃、產業申報、產業園區規劃、產業招商引資等解決方案。

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