但是，即便如此，錯(cuò)的也并不是創(chuàng)業(yè)者，而是這個(gè)環(huán)境。

中國的創(chuàng)業(yè)者每一個(gè)都像是英雄，帶著不成功便成仁的決心。

李天放認(rèn)為是中國和硅谷的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的區(qū)別造就了兩種截然不同的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。

在硅谷，每年也有很多很優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)者最終沒有能夠被市場(chǎng)所認(rèn)可。如果他們的團(tuán)隊(duì)真的很優(yōu)秀，最 終的結(jié)果很有可能是被微軟、雅虎、Google這樣的巨頭以每個(gè)工程師幾百萬美金的價(jià)格收購并在這些大公 司獲得一個(gè)不錯(cuò)的中層職位。

而在國內(nèi)，巨頭收購創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)幾乎是不可能的，為了引進(jìn)人才而收購團(tuán)隊(duì)就更加聞所未聞。

在國內(nèi)，如果創(chuàng)業(yè)失敗，最終面臨的就是創(chuàng)業(yè)失敗這幾年的時(shí)間金錢和青春的損失。

盡管如此，李天放仍然不想讓課程格子變成一個(gè)浮躁的產(chǎn)品與浮躁的團(tuán)隊(duì)。為此課程格子出讓了一部分非常珍貴的原始股份給投資人，換取了一部分天使投資，這些錢在李天放眼里是寶貴的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。

有了這些(資金)之后，我們可以在短暫的時(shí)間內(nèi)先不去急功近利，不斷的試錯(cuò)找到一個(gè)能夠長遠(yuǎn)發(fā)展的盈 利模式，而不是一錘子買賣。

小團(tuán)隊(duì)的生存之道

課程格子做到百萬用戶的時(shí)候只有 4 個(gè)人，這聽起來就像是一個(gè)不可思議的奇跡，但是實(shí)際上還是做到了。不過李天放對(duì)此卻有些「心有余悸」在知乎的這個(gè)問題上回答道：

Instagram 的故事是僅僅屬于硅谷的。在中國創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很不一樣。一路上有很多絆腳石，強(qiáng)盜，和 想搭順風(fēng)車的人。四五個(gè) Nerd 走這條路是很危險(xiǎn)的。

作為一個(gè)目標(biāo)人群為學(xué)生的產(chǎn)品，校園推廣自然是課程格子最重要的一塊目標(biāo)。而校園大使制度校園大使制度讓課程格子團(tuán)隊(duì)用最低的人力成本獲得了最高的目標(biāo)推廣效果，相比起由自建的團(tuán)隊(duì)針對(duì)不同的學(xué)校來接洽合作來說，直接從校園中找人來推廣不僅效果更好而且成本較低。

任何線上的廣告對(duì)我們來說都是不合算的，我們走一次渠道推廣，是個(gè)看到廣告的人有八個(gè)都不是學(xué)生。而 且如果我們依靠廣告的模式來推廣的話，這意味著我們每年開學(xué)季都要源源不斷的買廣告。

但是校園大使機(jī)制則完全不同，每一個(gè)校園大使自己就是學(xué)生，他們所面向的也是學(xué)生。課程格子的校園大使在業(yè)余時(shí)間推廣這個(gè)產(chǎn)品也并不困難，因?yàn)檎n程格子的產(chǎn)品本身有抓住用戶的痛點(diǎn)，推廣的難點(diǎn)是如何啟動(dòng)。在每一個(gè)學(xué)校中獲得最初的 50 個(gè)用戶是最難的，但是一旦用戶數(shù)突破 50，那么距離突破 500 或者更多就不是什么難事了。

除了推廣，課程格子當(dāng)然也會(huì)如其他所有國內(nèi)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一樣面臨著這樣一個(gè)問題：巨頭碾壓。

試想一下，如果人人網(wǎng)這樣的校園社交巨無霸對(duì)課程功能下手怎么辦?

課程格子團(tuán)隊(duì)此前曾接受過來自微軟創(chuàng)投云加速器的幫助，于此同時(shí)也是人人網(wǎng)的重要開發(fā)者伙伴，還被百度的「開發(fā)者孵化計(jì)劃」所青睞，可以說沒有這些巨頭課程格子也不可能走的這么快這么好。對(duì)于巨頭，李天放說：

巨頭像水，創(chuàng)業(yè)者是游泳者，前進(jìn)也靠他們，淹死了自然也是因?yàn)樗麄儭?/p>

不論是在硅谷還是在中國，創(chuàng)業(yè)者的生存方向都是巨頭看不上或做不了的那些縫隙，這樣彌補(bǔ)了市場(chǎng)和客戶需求，巨頭們不僅不會(huì)碾壓而且還很樂意給予幫助，在于巨頭的博弈中借力打力充實(shí)自我，才是小團(tuán)隊(duì)的生存之道。